Адаптация ребенка к детскому саду

Если в наступившем году вашему ребенку «светит» путевка в детский сад, задуматься о его адаптации стоит уже сейчас.

Последние исследования подтверждают: очень многое зависит от личности воспитателя и от того, может ли мама быть с ребенком в детском саду столько, сколько нужно (в наших условиях это возможно, пожалуй, лишь в формате ГКП — групп кратковременного пребывания). Ну, и шокирующий вывод: на ребенка из благополучной семьи развивающее воздействие детского сада… невелико.

Во все времена родителям порой приходилось привлекать других людей к уходу за маленькими детьми. Начиная с 1980 х годов большинство англичан и американцев в возрасте до двух лет имеют опыт посещения какого либо дошкольного учреждения. Как этот опыт сказывается на ребенке? В научных исследованиях работы яслей и садов уже приняли участие несколько тысяч малышей из разных стран мира.

Это довольно неожиданно, но одно из крупнейших исследований показало: сам по себе факт, что о детях заботятся не родители, существенного значения не имеет. Важно, как именно это происходит. Из всех рассмотренных разновидностей неродительского воспитания детей до 2 лет, в числе которых помощь бабушек, дедушек и других родственников, услуги приходящих нянь и нянь, присматривающих за малышами у себя на дому, а также работа дневных учреждений (яслей и детских садов), только последняя была признана воздействующей на развитие ребенка.

По этой причине, а также потому, что именно эта форма воспитания детей до двух лет в настоящее время развивается наиболее активно, далее мы сосредоточимся именно на ней: речь пойдет о том, какие аспекты ухода за ребенком в детском саду особенно важны и как наилучшим образом организовать там его отношения с окружающими.